„Školský špeciálny pedagóg je na základnej škole pre žiakov preto, aby sa žiakom (i rodičom) účinne pomohlo a tak sa im úspešne učilo, dobre sa v škole cítili, zažívali úspech v kolektíve žiakov, prežívali radosť zo školskej práce a tak z nich vyrástli zdravé a harmonické osobnosti ...“

Špeciálny pedagóg

Školský špeciálny pedagóg - Mgr. Lucia Belejová

Pôsobím na našej základnej škole ako školský špeciálny pedagóg. Mám na starosti žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami / ŠVVP/, ktorí majú zariadeniami výchovného poradenstva a prevencie diagnostikované špeciálne výchovno-vzdelávanie potreby.

Tieto zariadenia nám zaisťujú  špeciálno-pedagogické  a psychologické  vyšetrenie žiakov  na základe žiadosti školy a rodičov (len so súhlasom rodiča!). Potrebné tlačivá na jednotlivé  vyšetrenia poskytne škola a aj s možným výberom poradenského zariadenia.

Žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami je žiak:

• so zdravotným znevýhodnením: – so zdravotným postihnutím (s mentálnym, sluchovým, zrakovým, telesným,  s viacnásobným postihnutím, s narušenou komunikačnou schopnosťou ,s autizmom),

                                                       – chorý alebo zdravotne oslabený,

                                                       – s vývinovými poruchami učenia,

                                                       – s poruchami správania,

• zo sociálne znevýhodneného prostredia,

• s nadaním.

Mojou úlohou je:

•  Pracovať s deťmi:

- individuálne: špeciálno-pedagogické cvičenia zamerané na zmiernenie negatívneho vplyvu vývinových porúch učenia, rozvoj oslabených funkcií podľa záverov z vyšetrení, (nácvik správnej techniky čítania, synteticko analytická metóda, cvičenia na rozvoj priestorového vnímania, rozvoj zrakového a sluchového vnímania, cvičenia na rozvoj pozornosti,  rozlišovanie tvrdých a mäkkých spoluhlások, orientácia na číselnej osi, ....) 

- zabezpečovanie špeciálno-pedagogického servisu žiakom so ŠVVP hlavne žiakom 1. stupňa kde v pravidelných intervaloch prichádzajú do učebne špeciálneho pedagóga,

-  diagnostické sledovanie detí s problémami v učení a v správaní (po upozornení triedneho  učiteľa).

• Spolupracovať s učiteľmi:

– spolupráca s triednym učiteľom a ostatnými vyučujúcimi o vhodnom prístupe k žiakovi so ŠVVP,

- pri  tvorbe individuálneho vzdelávacieho programu a pri  úprave obsahu učiva v konkrétnom predmete,

– priebežné konzultácie s učiteľmi o zvolenom postupe a napredovaní žiaka vo vyučovaní,

- zmena foriem a metód pri vyučovaní  žiakov so ŠVVP( iná forma skúšania a overovanie vedomosti, iná stupnica hodnotenia, ...),

– poskytnutie  učiteľom odporúčanú odbornú literatúru, platnú legislatívu.

• Spolupracovať s rodičmi:

– v dohodnutom termíne individuálne konzultácie, 

– informácie rodičom aké majú práva ale aj povinnosti pri začlenení žiakov so ŠVVP (nutnosť pravidelnej a systematickej prípravy na vyučovanie),

- zacvičenie rodičov do tréningového programu na rozvoj oslabených funkcii (podľa záverov z vyšetrení).

• Spolupracovať  s poradenskými zariadeniami:

- zúčastňovať sa pravidelných stretnutí s usmerneniami ktoré sa týkajú konkrétnych žiakov,

- po dohode so špeciálnym pedagógom poradenského zariadenia - priama návšteva poradenského zariadenia učiteľa a špeciálneho pedagóga  o usmernenie pri výchove a vzdelaní konkrétneho žiaka.